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《浙江日报》:我省办好人民满意的教育纪事
【发布日期: 2019-03-23】 【来源: 】 【作者:】 【编辑:陈胜伟】 【点击量:

为3500余个教室进行灯光照明改造,为每名学生建立视力档案;为全市7万名适龄儿童实施免费窝沟封闭……这是温州市最新启动的“明眸皓齿”工程。

如?#25628;?#36895;、有力的行动,正是近年来浙江落实教育改革目标任务的生动写照。党的十八大以来,一项项饱含省委、省政府为民情怀的教育举措相继出台,一?#33268;?#25945;育改革的大幕率先在浙江大地拉开,从“有教无类”到“学有所教?#20445;?#20174;“优?#30830;?#23637;”到“改革创新?#20445;?#26080;论教育公平,还是教育质量,浙江教育始终关注个体,关注均衡,关注民生福祉。

百年大计,教育为本。教育,牵动每一个家庭,更关乎国?#20202;?#30427;和民族复兴。

在奔向教育现代化的征程?#26657;?#27993;江教育正在奋力书写“让人民满意、让人人出?#30465;?#30340;精彩答卷。

优?#30830;?#23637;教育

答好“时代?#32487;狻?/p>

这学期开学,异地新建的常山县芳村镇中心小学迎来了900余名师生,焕然一新的校园环境让人心旷神怡。县里投资5000多万元,学校面积扩大了两倍,配置了250米环?#38395;?#36947;、足球场、体?#31456;?#31561;,各栋建筑均有风雨连廊相通……这里将满足芳村镇及邻近的15个行政村适龄儿童的义务教育需求。

变化源于2017年初。常山县确立了“民生优?#21462;?#30340;发展战略,把振兴教育作为县委、县政府的“一号工程?#20445;?#25226;教育投入作为“第一投入?#20445;?#33719;得了老百?#23637;?#27867;认可和高度评价。

在浙江,关心教育、支持教育、?#32321;?#25945;育优?#30830;?#23637;,一直?#38469;?#21508;级党委、政府的重要工作。常山的故事,是其中一个绚烂的注脚。

历史的车轮滚滚向前,浙江教育也在不断面临新的“时代?#32487;狻薄?/p>

在国家大力实施创新驱动发展战略的背景下,浙江的高等教育能否贡献促进经济发展的新动能?直面立?#29575;?#20154;的根本任务,片面追求升学?#30465;?#37325;知轻能、校外培训火热等现象该如何?#24179;猓?#24403;我国日益走近世界舞台的中央,民办教育较为发达、国际化程度较高的浙江,如何进一步深化对外交流与合作?

对于时代赋予的重任,浙江的回答是:把教育摆在优?#30830;?#23637;、重中之重的位置,把最好的资源留给教育!

2010年12月,《浙江省中长期教育改革和发?#26500;?#21010;纲要(2010—2020年)》颁?#38469;?#26045;,如今,多项目标已率先完成;2015年,我省加快发展现代职业教育的实施意见出台,数?#22253;?#19975;计的技术技能人才在之江大地生动?#25925;汀?#27599;个人都有人生出彩的机会?#20445;?016年,《浙江省教育事业发展“十三五”规划》发布,为全面实现浙江教育现代化设计了更为科学、更加完善的蓝图;2017年,浙江考生首次参加“新高考?#20445;?#25945;育领域综合改革在浙江向纵深推进;2018年,《关于全面实施高等教育强省战略的意见》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》相继印发实施,各级党委、政府重视教育达到了前所未有的战略高?#21462;?/p>

近?#25913;?#25105;省十方面民生实事?#26657;?#25945;育从不缺席。今年,“全面推进‘互联网+义务教育’,推进1000所中小学校结?#22253;?#25206;,让城乡孩子共享优质教育资源”入列。

历史的节拍,总会因上下同心而变得更为铿锵有力。省领导多次赴基层调?#26657;?#28145;入学校考察,以不同形式推动教育改革和发展。教育投入更是多年来只增不减,2017年,全省国家财政性教育经费总投入1595.98亿元,比上年增加172.41亿元,增长12.11%;全省地方教育经费总投入2132.79亿元,比上年增加241.98亿元,增长12.80%。各地也紧跟步伐,积极推动教育改革发展,建设优先投入,人才优先引进,困难优先解决,典型优先宣传,切实把教育放在优?#30830;?#23637;的战略地位。

在教育优?#30830;?#23637;的号角声?#26657;?#25105;省各地教育面貌焕然一新,教育成为老百姓感受真切的“幸福工程”。

营造良好生态

提升教育内涵

“在加快教育现代化过程?#26657;?#23454;现县域内义务教育高水平均衡发展,是各级政府首先应履行的职责和完成的任务。”2011年,我省11个设区市政府负责人与省教育厅签署备忘录,郑重?#20449;?#20849;同推进义务教育基本均衡发展。

近年来,我省各地教育事业先后从“基本均衡”迈入“优质均衡”的发展快?#26723;饋?#31435;足于现代教育体系、教育普?#20843;?#24179;、办学质量、教育公平、教育技术条件、教育体制机?#39057;任?#24230;,以教育改革为抓?#37073;?#27993;江努力营造“党以重教为?#21462;?#25919;以兴教为本、校以立教为基、师?#28304;?#25945;为乐、民以助教为荣”的教育生态风景,努力丰富浙江教育现代化的内涵。

前进的步伐,因科学谋划而变得更加坚定。

提升浙江教育的内涵,立?#29575;?#20154;是最根本的任务,这正是检验学校一切工作的根本标准——深邃的教育智慧,渗入点滴的教学?#23548;?#20415;会落地生根、入脑入心。从?#20843;?#25919;课程”到“课程思政?#20445;?#22362;守课堂育人主阵地;从研学基地到?#23548;?#22522;地,拓展?#23548;?#32946;人“大地学堂?#20445;?#20174;家校联动到馆校联动,形成育人工作强大合力……我省各地通过一系列举措,构建起了各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深?#28909;?#21512;的大中小幼一体化学生德育成长体系。

提升浙江教育的内涵,实现教育公平是最高境界,这正是社会公平的重要基础——杭州市提出,要让更多少年儿童获得公平而高质量的义务教育,保护学生的好奇心和求知欲,鼓励学生独立思考、主动学习,并将在未来全面推行义务教育“小班化?#20445;?#28246;州市实施“义务教育名校集团化工程?#20445;?#23436;善城乡一体化的义务教育发展机制,在财政拨款、教师配置、评优评先?#30830;?#38754;向农村倾?#20445;?#29575;先在县(区)域内实现城乡均衡发展。

提升浙江教育的内涵,提高教育质量是核心任务——宁波市探索引入第三方评价,建立和完善学生综合素质评价机制、校长教师专业发展评价机制和学校发展性评价机?#39057;齲?#22025;兴市县域内教师和校长合理?#34892;?#27969;动制度已成常态,城乡学校师资配置均衡状态年年有惊喜?#28949;?#27700;市实施立足该市基础教育发展?#23548;?#30340;“绿谷名师培养工程?#20445;?#20840;面建立完善校(园)长和教师的专业发展政策和管理制?#21462;?/p>

此外,浙江各地通过创新县域内义务教育学校教师校长交流制?#32676;汀?#21439;管校聘”管理机制,实施中小学教师专业发展培训学分制管理等举措,加强师资队伍建设,同时出台乡村教师支持计划、高校“钱江学者”引进计划等,在教师津贴、职称评定?#30830;?#38754;给予政策倾?#20445;?#21315;方百?#32856;?#21892;教师待遇,造就一支高素质的教师队伍,为提升育人质量提供有力支撑。

沐浴着文明新风,挥舞着“公平”和“质量?#38381;?#21452;有力的羽翼,浙江教育正向着教育现代化的道路昂首进发。

辐射教育功效

做好“服务”文章

今年?#33322;冢?#27993;江农林大学动物科技学院的岳万福博士没有回家过年。作为省科?#32487;?#27966;?#20445;?#20182;在遂昌参与当地农业产业发?#26500;?#21010;的制定和实施,为环村游项目出谋划策、研讨如何推进菊米深加工……他为农民们送上了一个个“科技红包?#20445;?#29992;科技的力量助力当地经济发展。

高校社会服务贡献能力能否成为国民经济、区域经济发展的引擎,备受各界关注。

多年来,浙江始终将实现协调发展作为教育改革和发展的基本要求,强化自身统筹,不断辐射教育功效,充?#22336;?#25381;教育对经济和社会发展的智力支持、科技支撑和文化引领作用,让老百姓切实共享教育发展的成果。

提供更优质的人才服务。浙江努力挖掘办学潜力,不断满足更多学生接受高等教育的需求。从1998年?#20004;瘢?#27993;江普通本专科在校生数从12.3万人增加到102万人,在读研究生数从0.6万人增加到8.25万人。尤其是“一带一路?#32972;?#35758;提出以来,浙江高校外国留学生超过3.75万人,比2013年增加了1.6万余人。

提供更全面的?#24378;?#26381;务。浙江各大高校、职业院校?#36861;?#20197;其人才、科研、学科三位一体的优势,致力于做好科技创新服务,探索形成了“企?#20826;?#39064;、高校解题、政府助题”的专业学位研究生培养新模式,建立了科技成果转化“经纪人”制度,鼓励师生加强科技创新,成为创新强省的重要引擎。

提供更贴心的民生服务。浙江推出小学推迟上学和学后托管服务两项服务。各地“三点半学校”正在成为培养学生兴趣特长的第二课堂,越来越多的高校学生志愿者、社会工作者和爱心人士参与进来,共同打造优质托管服务。

提供更便捷的教育政务服务。为推动“最多跑一次?#22791;?#38761;向教育公共服务领域延伸,浙江教育系统通过统一标准、归集数据、共享应用、联审联办,“跑”出新速?#21462;?#25130;至2018年底,省、市、县三级教育行政部门共归集各类数据3400万余条,对外提供2268项办事服务,其中支持“一证通办”的有477项,普通?#20843;?#24179;测试等级证明等9个公共服务事项实现了“掌上办”。

提供更优质的教育营商服务。浙江各地教育行政部门在改善教育公共服务的同时,主动服务区域营商环?#31243;?#21319;改造,立志当好“店小二”、做好“贴心人?#20445;?#30528;力做好人才?#20248;?#23601;学?#30830;?#21153;。

千帆竞发景色新。展望未来,浙江教育?#24615;?#30528;全省人民对美好生活的期盼,催动已然起航的教育改革巨轮,劈波?#29420;耍?#22859;勇向前。

http://zjrb.zjol.com.cn/html/2019-03/22/content_3214212.htm?div=-1  《浙江日报》:2019.3.22

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